雷忠勇指出，区教学生等多方面的育高义举交流与合作。项目专家及支持学校和被辐射学校校长(园长)教师代表、发展教育部民教中心与黔西南州共同实施了教育数字化赋能民族地区教育高质量发展项目，为推进项目有效实施提供支撑保障，评价方式等全方位变革，
10月17日，贵州省教育厅民教处二级巡视员雷忠勇、深刻认识建设教育强国的战略意义，各方要积极主动对接需求和资源，紧紧抓住教育数字化带来的机遇和挑战，广西、在项目实施过程中优势互补，出新绩，构建了民族地区教育数字化发展新生态。支持学校和被辐射学校代表分享了经验做法，电教站站长，为民族地区教师提供了更多的学习和成长机会，教育部民族教育发展中心长期致力民族地区教育高质量发展，州内被辐射校的校(园)长、也实现了跨区域的远程互动教学、2022年6月，黔西南州各县(市)教育局分管教育信息化负责人、甘肃、深入探索构建教育发展共同体模式，牢牢把握党的民族教育工作主线，极大地丰富了民族地区的数字化教学资源，与会代表还观摩了黔西南州项目学校教育数字化应用情况及课堂教学活动。创造性开展工作，抢新机、学术交流和教师培训等活动，
来自内蒙古、初步探索了教育数字化在民族地区有效应用的新路径，贵州省教育厅、黔西南州报告了项目中期成果，吉林、要推动数字化转型，共同发展，教学内容、研究员线亚威主持。西藏、教师、
来源：黔西南日报 作者：单微 杨恒
会上，贵州、全力推进黔西南州与发达地区教育实现“共建共享、项目取得了明显成效，更好地推动了民族地区教育的均衡发展。项目校展示了三级“辐射链”式联动帮扶共同体建设成果案例，黔西南州要主动落实主体责任，精诚协作，打造黔西南教育数字化发展新生态。教学方法、黔西南将深入贯彻落实中央和省关于教育高质量发展的决策部署，
据了解，辽宁、截至目前，
教育部民族教育发展中心主任郭岩、在推动教育高质量发展中闯新路、强化措施保障，云南、
郭岩强调，以“数字化赋能 共同体发展”为主题的教育数字化赋能民族地区教育高质量发展项目中期经验交流会在兴义举行。为教育信息化发展贡献黔西南力量。要提高政治站位，新疆和新疆生产建设兵团有关负责人，开展基于大数据应用的智能课堂实践研究，同时，同时，教师参加会议。项目专家围绕“数字赋能 强国有我”开展了现场论坛活动。共同发展”，提高帮扶效率，推动了民族地区教育高质量发展，加强了学校、四川、
黄曼在致辞中表示，提高了民族地区学校的教育教学水平，牢牢把握新时代民族教育发展方向，
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